Turnitin - Integridade acadêmica hoje: ensinando os alunos a prosperar na era da IA

Como ex-professores de inglês, conhecemos o poder da palavra escrita. Então, quando dizemos que estamos reimaginando como abordar (e alcançar!) a integridade acadêmica, não é uma declaração que fazemos levianamente; no entanto, a introdução de novas e poderosas ferramentas de IA generativa forçou todo o setor educacional a reexaminar nossa compreensão da integridade acadêmica, nossa abordagem para manter padrões éticos e como apoiar os alunos a alcançá-la. Ao fazer isso, descobrimos que há constantes que não mudaram (e provavelmente não mudarão), mas há outros elementos que exigem adaptação.

Antes que alguém soe um alarme, é preciso dizer: nossa mensagem não está mudando tanto assim. Ainda promovendo a agência do aluno e do educador? Certo. Ainda defendendo o feedback formativo e impactante e o processo de escrita? Certo! Ainda promovendo o poder do pensamento original e protegendo a integridade acadêmica? Certo e certo.

Como o Turnitin está se adaptando aos novos desafios de integridade acadêmica?

Em nossa busca para entender o que realmente é novo, recorremos a um dos recursos mais amplamente conhecidos e utilizados que o Turnitin já criou, o Plagiarism Spectrum. A princípio, consideramos simplesmente adicionar novas ameaças emergentes, como o uso indevido de ferramentas de escrita de IA generativa ou ferramentas de paráfrase (também conhecidas como spinners de texto). Como educadores, no entanto, isso parecia uma oportunidade perdida. Naquele antigo espectro, o foco estava todo em entender e detectar má conduta em todas as suas formas. Então nos perguntamos: "E se, em vez de focar na má conduta e no pensamento punitivo e reacionário, nos concentrássemos na instrução e em aproveitar esta oportunidade para abordar a manutenção da integridade acadêmica de forma proativa?" ISSO iluminou nossos corações de educadores!

A partir desse pensamento, o novo infográfico interativo da Turnitin, Achieving Academic Integrity, nasceu, e ele leva nossos colegas educadores por uma sequência lógica com recursos que focam no ensino da integridade acadêmica. A parte não tão nova é que começamos com o(s) problema(s) e possível(eis) causa(s) raiz, discutimos abordagens que os educadores podem adotar e fornecemos recursos para aumentar a agência do educador e, por extensão, a agência do aluno. Concentrar-se em uma abordagem proativa à integridade acadêmica em vez de uma postura reativa ou punitiva é muito mais impactante do que meramente apontar o que não fazer.

O que causa má conduta acadêmica?

Primeiro, as razões (e maneiras) pelas quais a má conduta acadêmica ocorre podem ser tantas e variadas quanto o número de alunos envolvidos. Ainda assim, há algumas tendências que merecem discussão. Não importa a causa subjacente, sempre que a integridade acadêmica de um aluno estiver em questão, sempre comece assumindo as melhores intenções. Embora as razões sejam potencialmente muitas, focar em como abordar o(s) problema(s) subjacente(s) é mais importante porque esse entendimento tende a levar a resultados mais substantivos.

Ao discutir integridade acadêmica e as maneiras como as coisas podem sair dos trilhos, frequentemente usamos a palavra “má conduta” e isso é intencional; enquanto alguns alunos podem estar bem cientes do que estão fazendo, presumir que a melhor intenção é uma boa prática, pelo menos até que o instrutor tenha tempo de se encontrar com o aluno. Isso é diferente de desonestidade acadêmica, outro termo comumente usado, que tende a presumir ação intencional por parte do aluno. Embora possamos destilar ainda mais as possíveis razões listadas abaixo, a má conduta acadêmica, independentemente da intenção, pode frequentemente ser rastreada até os seguintes pontos de partida.

O conhecimento de questões éticas pode ser fraco

O fato simples é que não podemos presumir que os alunos vêm até nós a cada ano com o conhecimento fundamental ou normas compartilhadas relacionadas a questões éticas que poderíamos desejar. No mínimo, uma revisão da ética esperada necessária na criação de um trabalho original é necessária para garantir um entendimento compartilhado.

Construir hábitos baseados em ética e comportamento ético é uma dessas habilidades “suaves” com longo alcance. Uma pesquisa online pode revelar muitas consequências potenciais do plágio — tanto na sala de aula quanto fora dela — incluindo reputações arruinadas de alunos/acadêmicos/profissionais, consequências legais ou até mesmo repercussões monetárias. Embora uma reputação arruinada, uma nota baixa ou expulsão possam ser consideradas severas, as consequências para adultos na força de trabalho podem ser ainda mais severas, com uma potencial perda de carreira ou ramificações legais.

A formação em integridade acadêmica pode ser incompleta ou subdesenvolvida

Fornecer definições e exemplos específicos do que é (e não é) integridade acadêmica é essencial. Esse processo é contínuo desde a primeira tarefa até a última. Definir e identificar exemplos concretos é útil, mas esse é apenas o primeiro passo para ajudar os alunos a entender e aplicar os conceitos importantes que informam a integridade acadêmica.

O ponto de partida lógico é a política de integridade acadêmica e/ou código de honra da instituição. Se isso não for uma opção, trabalhe com os alunos para construir uma política de curso que abordará questões específicas. O sucesso vem de referências e aplicações consistentes da política, que idealmente não é estática. Um passo fundamental para continuar a construir o conhecimento dos alunos sobre integridade acadêmica é revisar a política e atualizá-la conforme necessário.

Motivar os alunos é fundamental

Todos nós sabemos que a conformidade pode ser forçada, mas o verdadeiro poder está em fazer as pessoas QUEREM fazer algo, e isso é tão verdadeiro para a integridade acadêmica quanto para qualquer outro conceito ou habilidade altamente valorizada. Criar um ambiente de sala de aula que crie uma cultura de pertencimento é um mecanismo essencial para encorajar os alunos a fortalecer e desenvolver motivação, esforço e realização, todos fatores importantes para que os alunos tenham sucesso. Criar tarefas que valham a pena fazer aumenta ainda mais o engajamento dos alunos. Alunos engajados tendem a ser mais motivados a trabalhar sem tomar atalhos que contornem o aprendizado.

Habilidades fundamentais podem exigir fortalecimento

Pegar atalhos ou até mesmo fazer julgamentos ruins sobre o que é ou não aceitável quando faltam habilidades é comum. Os problemas podem variar de falta de habilidades de citação a paráfrases ineficazes. Gerenciamento de tempo é um problema? O que poderia ser mais simples do que copiar e colar o trabalho de um amigo? Tudo bem para notas, então por que não para o ensaio que deixou muito pouco tempo muito perto do tempo de entrega? Em todos esses cenários de déficit de habilidades, instrução e suporte são o que é necessário. Tutoriais sobre citação ou paráfrase têm mais probabilidade de corrigir o problema do que uma abordagem punitiva quando os alunos simplesmente não têm domínio da habilidade apropriada. Ajudar os alunos a fazer planos realistas para a conclusão de tarefas, permitindo problemas inesperados e ensinando estratégias adicionais de gerenciamento de tempo pode ajudar os alunos a evitar problemas. Mais sobre isso depois!

O que os educadores podem fazer para promover a integridade acadêmica?

Embora haja muito barulho que pode tentar os alunos a agir de forma antiética, criar um ambiente de aprendizagem de apoio com uma cultura de integridade acadêmica é possível — e necessário! Tempo e prática são necessários para que os alunos consigam flexionar seus músculos de integridade acadêmica, e é aí que os educadores têm o poder. Quando o ChatGPT chegou, muitos educadores descreveram se sentir despreparados e impotentes, mas neste paradigma reimaginado, podemos retomar nosso poder orientando os alunos a entender não apenas o que fazer, mas também por que isso importa.

Construir relacionamentos/criar comunidade

Criar uma comunidade de aprendizagem onde o educador e o aluno podem se comunicar honesta e abertamente sobre o que é integridade acadêmica e como ela se parece dentro dos limites de uma tarefa específica é essencial. É por meio dessa comunicação honesta e aberta que a confiança — um componente essencial da comunidade — é construída. Quando essa base compartilhada é mantida por todos os alunos e educadores, esses valores coletivos fortalecem a comunidade onde a integridade acadêmica e o aprendizado podem prosperar.

Use esta comunidade para criar e manter uma política de aprendizagem

Confiança e comunidade podem ajudar educadores e alunos a trabalhar de forma colaborativa e honesta em relação a escolhas que impactam a integridade acadêmica. Se os alunos perceberem que a integridade acadêmica é abordada de maneiras que não parecem justas ou enraizadas no pensamento original, aprendizado e integridade acadêmica como objetivo, então é provável que eles a abordem de forma semelhante. Trabalhar juntos para entender como é uma abordagem ética ajudará a construir uma política que funcione para a comunidade. Como acontece com muitas coisas, isso requer prática, revisitação e revisão, pois as necessidades, o crescimento e a nova tecnologia apresentam novos desafios para a comunidade de aprendizagem.

Faça da política de integridade acadêmica parte integrante de cada tarefa

A integridade acadêmica não é apenas uma lição "de uma vez e pronto" no início do ano letivo, com lembretes rápidos antes daquele grande ensaio ou projeto. Para construir essa cultura, é preciso nutrir consistentemente os alunos no espaço formativo com cada tarefa. Os educadores devem apresentá-la, modelar sua aparência em seu próprio trabalho compartilhado com os alunos, incluí-la em tarefas menores, falar sobre as ferramentas que estão disponíveis e como/por que elas não substituem o pensamento original, revisar as políticas sobre o que está funcionando e o que não está e revisar conforme necessário — e provavelmente há uma dúzia de outras maneiras pelas quais os educadores podem destacar como e por que a integridade acadêmica sustenta todo o trabalho produzido pela comunidade de aprendizagem.

Ensinar habilidades explícitas que os alunos precisam para manter a integridade acadêmica

A integridade acadêmica em si é uma habilidade, implementada por meio de uma série de sub-habilidades, como avaliar a credibilidade de uma fonte, citar o trabalho corretamente, parafrasear habilmente, administrar bem o tempo e muitas outras. Alcançar a integridade acadêmica é, de fato, semelhante a outros elementos cruciais da educação: deve ser priorizada consistentemente; pode levar muito tempo; e talvez o mais importante, deve ser abordada formativamente para que os alunos realmente aprendam como/por que isso importa. Cada um desses processos concluídos no espaço formativo é essencial para o crescimento e o aprendizado do aluno.

Como o Turnitin oferece suporte aos educadores?

Embora os educadores tragam conhecimento pedagógico e percepção para os alunos e suas habilidades de escrita, mesmo o educador mais empático e conhecedor às vezes tem "aquela sensação" sem uma compreensão clara do porquê. Às vezes, simplesmente sabemos que algo está errado, mesmo que seja apenas uma mudança significativa na escrita de um aluno. Esse tipo de cenário é comum — e frustrante — e não apenas porque é subjetivo. Os riscos em torno de um caso de má conduta acadêmica podem ser altos, então é necessária uma consideração cuidadosa antes de fazer um julgamento. Nenhum educador quer fazer uma acusação potencialmente prejudicial sem um alto grau de confiança.

É aqui que o Turnitin realmente ajuda os educadores: usando ferramentas como o Similarity Report e a detecção de escrita por IA, pontos de dados claros estão disponíveis para se preparar para conversas potencialmente desconfortáveis com os alunos . Uma ressalva: não há uma resposta única para quando os pontos de dados do Turnitin são "muito altos" ou "muito baixos" ou quando se preocupar. Muitos fatores influenciam essas pontuações, incluindo os parâmetros originais da tarefa, o tamanho da tarefa, o gênero, o uso efetivo e correto de aspas, citações incorretas ou ausentes ou paráfrase não tão habilidosa, para citar apenas alguns. Ainda assim, conversar com um aluno com o poder de um texto específico ou uma porcentagem que aponta para um trabalho potencialmente gerado por IA é útil para determinar como essa conversa pode ocorrer.

Além dos números absolutos, os educadores frequentemente olham para a questão da intencionalidade para entender o que aconteceu e como responder. Assumir intencionalidade na má conduta, no entanto, é arriscado. A confiança entre educadores e alunos individuais pode se deteriorar rapidamente quando os alunos percebem que o educador já os julgou e os determinou "culpados" antes mesmo de falar com eles. Para reiterar: o educador deve errar por excesso de cautela e presumir as melhores intenções do aluno. Nosso novo infográfico fornece alguns insights sobre como misturar o conhecimento do educador sobre os alunos e sua escrita com uma pedagogia sólida. Combinar o conhecimento dos educadores com os insights de ferramentas como as fornecidas pelos relatórios Similarity e AI Writing da Turnitin fornece uma visão mais informada que ajudará com as metas de aprendizagem do aluno sem um tom acusatório.

Em suma: a integridade acadêmica está ao alcance dos educadores

Cada novo ano acadêmico traz novas esperanças e novos desafios, com a IA tendo adicionado a esse estresse de uma forma que outros não fizeram. Sabemos que educadores em todo o mundo já foram esticados mais e mais a cada ano; sentir-se sobrecarregado e desamparado diante desse peso é perfeitamente razoável. Diante disso, muitos educadores experimentam inércia absoluta, fazendo com que a integridade acadêmica pareça "mais uma coisa". No entanto, quando nos concentramos nas muitas escolhas poderosas que os educadores podem fazer para cultivar a integridade acadêmica e entender o impacto positivo no aprendizado, fica claro por que ela precisa ser priorizada. Como vemos o resultado potencial dessa priorização, a Turnitin continuará a fazer parcerias com educadores em todos os cantos do mundo, fornecendo ferramentas e recursos para ajudar os educadores a fazer esse trabalho vital. Conte com isso.

Saiba mais em: https://www.turnitin.com/blog/academic-integrity-today-teaching-students-to-thrive-in-the-age-of-ai

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