PowerSchool - Como os sistemas de suporte multinível beneficiam os alunos

Um guia abrangente para MTSS na educação K-12: como os sistemas de suporte multinível beneficiam os alunos

Tudo o que você precisa saber sobre como aproveitar esta estrutura para oferecer suporte universal e direcionado aos alunos

O que é MTSS?  

Multi-Tiered Systems of Support (MTSS) pode ser definido como uma estrutura preventiva e proativa que depende de dados para atender às necessidades de cada aluno. Ele fornece uma infraestrutura em camadas de suportes instrucionais e de comportamento social e emocional cada vez mais intensificados.

Esta publicação explora os fundamentos do MTSS e como o MTSS pode ser usado para atender às necessidades holísticas dos alunos , desde os aspectos acadêmicos até a frequência, comportamento e aprendizagem socioemocional (SEL).

Quais são os componentes essenciais do MTSS?

Em sua essência, o MTSS mescla perfeitamente dados com instruções para aprimorar o desempenho dos alunos, ao mesmo tempo em que dá suporte às necessidades sociais, emocionais e comportamentais dos alunos. É um modelo que orienta os educadores a tomar decisões baseadas em dados, otimizar instruções de alta qualidade e reforçar suportes comportamentais positivos. Essa abordagem proativa identifica os desafios logo no início .

Aqui estão os quatro elementos principais do MTSS:

1. Triagem MTSS

Pense na triagem como uma rápida verificação de saúde para todos os alunos. Feito três vezes por ano, ele ajuda a identificar alunos que podem precisar de ajuda extra, seja em questões acadêmicas, comportamento ou bem-estar emocional. Ele é sensível a diferentes origens , garantindo que cada aluno seja avaliado de forma justa.

2. Sistema de prevenção multinível

Como um conjunto de blocos de construção, o MTSS tem três níveis:

Nível 1: Um nível fundamental para todos, estabelecendo uma base positiva para aprendizado e comportamento.

Nível 2: Oferece suporte a grupos específicos para aqueles que precisam.

Nível 3: O mais personalizado para alunos que precisam de assistência intensiva.

Em cada nível, as práticas são selecionadas com base na eficácia comprovada, garantindo que os alunos obtenham o que precisam.

3. Monitoramento MTSS

Assim como um treinador monitora o desempenho de um atleta, o MTSS monitora o progresso do aluno. Os educadores podem monitorar o progresso dos alunos com ferramentas confiáveis e uma abordagem consistente e ajustar o suporte conforme necessário.

4. MTSS e tomada de decisão baseada em dados

O MTSS depende muito de dados . É a bússola que orienta as decisões, garantindo que as ações tomadas, sejam mudanças instrucionais ou sistemas de suporte, sejam apoiadas por insights reais.

10 benefícios do MTSS

O MTSS não é apenas uma estratégia — é um compromisso com o sucesso de cada aluno. A abordagem multifacetada oferece muitos benefícios que atendem a diversas necessidades, garantindo que nenhum aluno seja deixado para trás.

Abordagem proativa : o MTSS identifica possíveis desafios precocemente, ajudando a prevenir problemas mais significativos.

Baseado em dados : as decisões no MTSS são apoiadas por evidências sólidas, garantindo que cada etapa seja bem informada.

Suporte personalizado : as necessidades únicas de cada aluno são atendidas graças à adaptabilidade do MTSS.

Identificação precoce : as verificações oportunas e consistentes ajudam a identificar precocemente quaisquer problemas de aprendizagem ou comportamentais.

Comportamento positivo : o MTSS incentiva um ambiente de aprendizagem propício e positivo ao definir expectativas claras.

Suporte equitativo : o MTSS garante que cada aluno receba suporte consistente, independentemente de sua origem.

Melhores resultados : os alunos do MTSS apresentam consistentemente melhor desempenho, tanto academicamente quanto emocionalmente.

Permanecendo à frente : as verificações regulares do MTSS significam que potenciais desafios são identificados e enfrentados prontamente.

Abordagem holística : o MTSS analisa o quadro geral: aspectos acadêmicos, emocionais e comportamentais de um aluno.

Estrutura dinâmica : o MTSS se adapta e evolui, sempre alinhado às necessidades em constante mudança dos alunos.

O que é a estrutura triangular em camadas do MTSS ?

A abordagem de três níveis é a base do MTSS. Ela é estruturada como um triângulo de suporte:

Nível 1

Este é o nível fundamental. É tudo sobre oferecer instrução e suporte de qualidade para toda a escola . O objetivo é criar uma base de aprendizado sólida e comportamento positivo para todos.

Nível 2

Para alunos que precisam de mais do que apenas suporte básico, o Nível 2 ajuda. Aqui, sessões de grupo direcionadas abordam desafios específicos, garantindo que os alunos recebam o cuidado extra de que precisam .

Nível 3

O nível 3 é o mais especializado. Se um aluno precisa de suporte personalizado e intenso, este nível garante que ele o tenha. É sobre garantir que ninguém seja deixado para trás.

Enquanto o triângulo é mais amplamente adotado, o diamante continua a ganhar força. Cada um tem suas vantagens, e ambos podem provar ser eficazes quando implementados corretamente.

O que é o MTSS Diamond Framework ?

Cada vez mais vemos um novo modelo de diamante surgindo, que se estende aos alunos na outra ponta do espectro — aqueles que precisam de aprendizado avançado ou aceleração. Embora entendamos que o MTSS é para todos os alunos, muitos ficam surpresos ao saber que o MTSS pode ser uma estrutura robusta para dar suporte a alunos com necessidades avançadas de aprendizado. Ele também pode ajudar os alunos a se recuperarem academicamente.

O modelo diamante incentiva uma abordagem mais baseada em pontos fortes. Um aluno que precisa de suporte de Nível 2 no lado do comportamento também pode precisar de melhor engajamento acadêmico e aceleração. Um motivo comum para “agir fora” é o tédio. Este modelo pode ajudar os educadores a diferenciar melhor a instrução para garantir que os alunos permaneçam desafiados.

Principais componentes de um plano de intervenção

Um plano de intervenção é uma abordagem estruturada que os educadores utilizam para abordar e dar suporte às necessidades específicas de alunos individuais. É uma ferramenta abrangente que detalha as metas, mecanismos de rastreamento e estratégias personalizadas para o sucesso de cada aluno.

Os três componentes principais de um plano de intervenção são:

Metas : Metas claras e alcançáveis são essenciais.

Monitoramento do progresso : monitorar continuamente o andamento da jornada garante que os alunos estejam no caminho certo e fazendo o progresso necessário.

Intervenções : Essas são as estratégias específicas para atingir os objetivos. Seja um novo método de ensino ou uma ferramenta de suporte especializada, tudo se resume ao que ajudará o aluno de forma mais eficaz.

Exemplo de MTSS

Veja como uma estrutura de Triângulo em Camadas do MTSS pode ser aplicada em uma escola, com o objetivo de que cada aluno seja um leitor fluente:

Nível 1 (Suporte Universal): Todos os alunos recebem instruções de leitura de alta qualidade e baseadas em evidências em suas aulas de ELA. Os professores usam um currículo padronizado que é projetado para atender às necessidades da maioria dos alunos. Eles avaliam regularmente as habilidades de leitura dos alunos para identificar aqueles que podem precisar de suporte adicional.

Nível 2 (Suporte Direcionado): Alunos identificados por seus professores como necessitando de mais ajuda do que a oferecida no Nível 1 recebem mais suporte de leitura. Isso pode incluir instruções em grupos menores com monitoramento de progresso mais frequente. As intervenções são direcionadas, o que significa que se concentram em habilidades específicas, como consciência fonêmica ou compreensão. Alunos do Nível 2 continuam a receber instruções de leitura de alta qualidade e baseadas em evidências em suas aulas de ELA também.

Nível 3 (Suporte Intensivo): Alunos com necessidades significativas — aqueles que não estão progredindo no Nível 2 — passam para o Nível 3, o "topo" do triângulo MTSS. Este nível de suporte é o mais intensivo e individualizado. Ele provavelmente inclui instruções individuais ou programas especializados projetados para lidar com dificuldades de leitura. A eficácia dessas intervenções é monitorada de perto, e o progresso é avaliado regularmente para garantir a melhoria do aluno. À medida que os alunos começam a atingir os padrões esperados, eles podem passar do Nível 3 para o Nível 2 com monitoramento contínuo.

Há três componentes essenciais do MTSS neste exemplo:

Tomada de decisão baseada em dados. Avaliações regulares e monitoramento de progresso ajudam a identificar as necessidades dos alunos e a eficácia das intervenções.

Suporte em camadas. Os alunos recebem suporte em vários níveis de intensidade com base em suas necessidades individuais.

Colaboração. Professores, administradores e especialistas trabalham juntos para desenvolver e implementar intervenções, garantindo que os alunos recebam a quantidade adequada de suporte.

A estrutura MTSS é flexível e pode ser aplicada a qualquer disciplina (matemática, ciências, história, etc.) ou comportamento (frequência, interrupção de aula, etc.). O objetivo é garantir que cada aluno esteja no nível certo para melhor apoiar seu desenvolvimento.

Melhores práticas para intervenções eficazes de MTSS

A implementação efetiva de intervenções de MTSS na educação K-12 requer planejamento cuidadoso, colaboração e um comprometimento com a melhoria contínua. Ao seguir essas melhores práticas, os educadores podem criar um sistema responsivo e de suporte que atenda às diversas necessidades de todos os alunos.

1. Defina, alinhe e comunique sua visão

Sua escola ou distrito deve articular uma visão clara e convincente para MTSS que inclua uma estrutura preventiva e proativa para dar suporte ao sucesso de todos os alunos e uma estrutura à qual toda a equipe possa se alinhar (não apenas intervencionistas ou especialistas). Crie uma linguagem comum e princípios orientadores para definir sua visão final.

2. Defina e comunique seu fluxo de trabalho MTSS

Processos claramente definidos e conhecidos são necessários para coerência sistêmica e excelência. Além disso, sua equipe precisa de um plano de treinamento e recursos, garantindo que eles se sintam apoiados e equipados para implementar um processo MTSS. Por exemplo, como os alunos do ensino médio serão selecionados para garantir que estejam no caminho certo para se formar?

3. Desenvolva um Nível 1 Forte

Tradicionalmente, os distritos devem ter como objetivo ver 5-15% dos alunos em intervenções de Nível 2 e 1-5% em intervenções de Nível 3. Mas, em muitos casos, há porcentagens maiores nos níveis de Nível 2 e Nível 3. Isso é problemático por vários motivos. Primeiro, a maioria dos distritos simplesmente não tem capacidade de recursos para dar suporte a tantas intervenções. Mas, talvez ainda mais crítico, um sistema de Nível 2 e Nível 3 sobrecarregado indica que mais tempo e atenção são necessários para dar suporte ao núcleo instrucional dentro do Nível 1. Use dados precisos e em tempo real de avaliações e triagens para implementar intervenções precoces e forte instrução central.

4. Garanta a segurança dos dados

Frequentemente, nas práticas de MTSS, os dados são armazenados e compartilhados em vários formatos possivelmente não seguros, como e-mail, Planilhas Google, documentos do Word e dispositivos não seguros. Uma estrutura de MTSS moderna e consolidada fornece melhor segurança de dados.

5. Aproveite a análise para obter insights acionáveis

Líderes distritais, diretores acadêmicos (CAOs), superintendentes, membros do conselho escolar, líderes de escolas e salas de aula e pais querem saber se os investimentos em MTSS estão fazendo a diferença. Eles precisam saber quais intervenções estão funcionando e quais alunos estão ajudando. Investir em uma solução como o PowerSchool MTSS permite que educadores de todos os níveis (do professor ao superintendente) visualizem os dados de intervenção de que precisam.

6. Aborde o comportamento e a frequência com análises focadas

As escolas continuam a lutar com os desafios de comportamento e frequência que surgiram da pandemia. Em vez de focar na disciplina, tente adotar uma abordagem positiva em relação ao comportamento e à frequência. Recompense e reforce comportamentos positivos por meio de sistemas de recompensa individuais e em grupo e centralize esses dados em um só lugar para obter insights analíticos críticos. Faça o mesmo com os dados de frequência para identificar e reduzir as barreiras que impedem os alunos de frequentar a escola.

7. Reúna os dados e processos do MTSS

Os educadores frequentemente pulam de sistema para sistema, planilha para planilha e formulário para formulário para concluir todo o processo do MTSS. Triadores universais, avaliações diagnósticas, planos de intervenção, formulários de monitoramento de progresso, rastreadores de monitoramento de progresso e modelos de intervenção são apenas algumas das ferramentas dentro do MTSS — todas potencialmente localizadas em sistemas diferentes. Adotar tecnologia que traz coerência ao seu fluxo de trabalho do MTSS economiza um tempo valioso para os educadores.

O MTSS inclui comportamento?

MTSS, uma abordagem abrangente e orientada por dados, abrange fatores acadêmicos e não acadêmicos, incluindo comportamento. O MTSS visa atender a todas as necessidades dos alunos, incluindo o enfrentamento de desafios comportamentais que podem prejudicar o sucesso acadêmico. O componente comportamental do MTSS normalmente envolve intervenções baseadas em evidências e suportes para promover comportamento positivo, SEL e saúde mental.

Ao incorporar dados comportamentais nos processos de tomada de decisão do MTSS, os distritos podem dar melhor suporte aos alunos e incentivar o comportamento positivo.

Como incorporar dados de comportamento no MTSS

Incorporar dados comportamentais em seu MTSS envolve várias etapas. Comece com um sistema para coletar e rastrear dados comportamentais.

Os distritos se beneficiam de uma solução única e baseada em evidências que coleta, rastreia, analisa e atua sobre todos os tipos de dados de comportamento dos alunos, incluindo informações históricas essenciais para o MTSS. Muitos educadores dependem de sistemas caseiros e díspares com ferramentas de análise de dados inadequadas e sem recursos de rastreamento e comunicação em toda a escola. Mas, sem saber quando um incidente é registrado, os professores podem ter dificuldade para determinar os próximos passos apropriados.

Usando o PowerSchool Behavior Support , os educadores só precisam inserir incidentes em um só lugar, facilitando a identificação de tendências, padrões e potenciais problemas comportamentais usando as ferramentas incorporadas. Com um só lugar para colaborar e acessar facilmente informações importantes dos alunos, esta solução ajuda os professores a identificar os alunos que precisam de suporte ou intervenções adicionais rapidamente.

PBIS, RTI e intervenções de atendimento em uma estrutura MTSS

PBIS (Intervenções e Apoios Comportamentais Positivos), RTI (Resposta à Intervenção) e intervenções de frequência estão sob o guarda-chuva do MTSS, abordando desafios comportamentais, acadêmicos e de frequência em diferentes níveis de suporte.

O PBIS é um componente do MTSS que fornece uma estrutura específica para abordar aspectos relacionados ao comportamento do suporte ao aluno dentro da estrutura mais ampla do MTSS. O MTSS abrange uma abordagem mais abrangente que inclui suporte acadêmico (RTI), comportamental e social e emocional, enquanto o PBIS se concentra na criação de um sistema de suporte ao comportamento positivo. 

Qual é a diferença entre MTSS e PBIS?

Intervenções e apoios comportamentais positivos (PBIS) e MTSS trabalham juntos para dar suporte ao sucesso do aluno. PBIS é uma abordagem proativa para estabelecer os apoios comportamentais necessários para que os alunos se destaquem social, emocional e academicamente. PBIS é uma estrutura escolar que promove comportamentos esperados. Como MTSS, ele também usa um sistema de três níveis:

Nível 1 – Suportes universais: Apoia um ambiente positivo para todos, controlando comportamentos desafiadores

Nível 2 – Suportes direcionados: Ajuda a realinhar o comportamento usando estratégias direcionadas para pequenos grupos para alunos que precisam

Nível 3 – Suporte intensivo: Suporte especializado e intensivo é fornecido para alunos com desafios comportamentais graves

Pense no PBIS como um componente do MTSS que aborda especificamente o comportamento. Enquanto o MTSS fornece uma estrutura mais ampla para dar suporte acadêmico e não acadêmico aos alunos, o PBIS se encaixa nessa estrutura para oferecer uma abordagem sistemática ao ensino de comportamento positivo.

Níveis PBIS em MTSS

O PBIS opera dentro da estrutura MTSS abordando as necessidades comportamentais dos alunos em todos os níveis. No Nível 1, o PBIS inclui a criação de expectativas claras de comportamento, o ensino de habilidades SEL e a implementação de sistemas para reconhecer e reforçar comportamentos positivos para todos os alunos. No Nível 2, o PBIS fornece treinamento de habilidades sociais em pequenos grupos, mentoria e sistemas de check-in/check-out para abordar desafios comportamentais específicos. No Nível 3, o PBIS fornece intervenções individualizadas para alunos com desafios comportamentais significativos, como avaliações de comportamento funcional e planos de intervenção comportamental.

Níveis RTI em MTSS

O RTI se alinha com o MTSS para lidar com desafios acadêmicos. No Nível 1, avaliações regulares são conduzidas para identificar alunos que precisam de suporte adicional . No Nível 2, os alunos que não estão fazendo progresso suficiente recebem intervenções direcionadas, geralmente em pequenos grupos, para lidar com lacunas de habilidades específicas. No Nível 3, os alunos que continuam a lutar recebem intervenções intensivas que são mais individualizadas e focadas em suas necessidades particulares .

Intervenções de atendimento em MTSS

Intervenções de frequência são parte integrante do MTSS. No Nível 1, as escolas trabalham para promover a frequência regular, melhorando a cultura escolar e criando incentivos. No Nível 2, os alunos com desafios de frequência participam de intervenções como mentoria, aconselhamento e incentivos. Focar na comunicação bidirecional, que pode incluir o envio de cartões postais digitais para casa, é outro exemplo de uma intervenção do Nível 2. No Nível 3, as escolas implementam intervenções individualizadas para alunos com ausência crônica. Um exemplo é fornecer suporte de estabilidade de moradia para famílias.  

Diferenças entre RTI e MTSS

O MTSS é uma estrutura ampla e abrangente que pode intensificar o suporte para desafios acadêmicos e comportamentais. Ele integra elementos do RTI, mas também aborda necessidades sociais, emocionais e comportamentais, adotando uma abordagem de criança inteira para o suporte ao aluno.

Em contraste, o RTI foca principalmente em intervenções acadêmicas, particularmente para leitura e matemática. Ele ajuda a identificar alunos que estão com dificuldades acadêmicas e fornece instruções direcionadas para impulsionar seu sucesso.

Além disso, o MTSS é construído para abranger todo o corpo estudantil. Seu primeiro nível fornece comportamento universal e suporte acadêmico para todos os alunos, como expectativas de comportamento em toda a escola e normas de sala de aula. Alternativamente, o primeiro nível do RTI atua como uma “triagem” acadêmica para alunos, identificando alunos que precisarão de intervenções direcionadas ou individualizadas. O RTI também ajuda professores e especialistas a determinar se os alunos se qualificam para serviços de educação especial.

Principalmente, o MTSS pode integrar o RTI em sua estrutura mais ampla para fornecer suporte mais abrangente para toda a criança. O RTI é muito mais focado e não inclui os componentes comportamentais, sociais e emocionais do MTSS.

Como o MTSS apoia a saúde mental no ensino fundamental e médio

O MTSS é uma estrutura poderosa para escolas e educadores darem suporte às necessidades acadêmicas, comportamentais e de desenvolvimento dos alunos. Usando uma abordagem em camadas e orientada por dados, o MTSS garante que cada aluno receba o suporte apropriado, seja esse suporte universal, direcionado ou intensivo.

O MTSS se alinha com os princípios de intervenção precoce e prevenção usados na área médica, incluindo saúde pública e cuidados pediátricos. Não é de se surpreender, então, que o MTSS possa ser uma estrutura tão poderosa para identificar e dar suporte de forma mais eficaz a alunos que precisam de suporte de saúde mental .

As escolas desempenham um papel crítico em conectar os alunos com a ajuda de que precisam. Como os alunos passam muitas horas acordados na escola, a equipe escolar tem a oportunidade única de intervir cedo. Na verdade, a National Alliance on Mental Illness (NAMI) relata que os alunos têm quase a mesma probabilidade de receber serviços de saúde mental em um ambiente educacional do que de receber esses serviços de um provedor de saúde mental (15% em comparação a 17%).

A intervenção precoce pode ajudar a prevenir a escalada dos sintomas e guiar o aluno de volta a uma trajetória positiva de desenvolvimento. Ela também atenua a probabilidade de os alunos se encontrarem em uma crise de saúde mental e é mais econômica do que atrasar o tratamento até que um suporte mais intensivo seja necessário.

Por que as intervenções do MTSS são importantes para os alunos

Saindo da pandemia da COVID-19 — quando as atividades cotidianas, os métodos de aprendizagem e as interações sociais dos alunos foram virados de cabeça para baixo — está claro que eles ainda não se recuperaram. Os alunos precisam de suporte adicional.

MTSS totalmente implementado pode ter um impacto significativo em resultados acadêmicos e comportamentais. De acordo com pesquisa da University of Nebraska:

As escolas que implementam o MTSS têm 30% menos incidentes de suspensão e 5% menos encaminhamentos comportamentais do que as escolas que não o fazem

Em mais de 500 escolas no Kansas, as escolas que participaram do treinamento MTSS estavam avançando para estágios mais elevados de implementação e mostraram maior proficiência em avaliações estaduais, diminuição em encaminhamentos de disciplina de escritório e diminuição em encaminhamentos de educação especial

Na Flórida, escolas de ensino fundamental, médio e superior que participaram das intervenções do MTSS Nível 1 tiveram uma redução de 33% nas recomendações disciplinares de escritório (ODRs), uma redução de 16% nos dias de suspensão escolar e um aumento na porcentagem média de alunos com pontuação de Nível 3 ou superior em leitura.

No Condado de Monroe, MI, esforços direcionados para melhorar o comportamento dos alunos reduziram as suspensões em todo o distrito em 25% . No nível secundário, as suspensões foram reduzidas em 42% e as expulsões em 62%. Ao implementar e monitorar intencionalmente um sistema de pontos de comportamento dentro de sua estrutura MTSS, os educadores viram uma melhora visível na gentileza e positividade do corpo estudantil.

Escolhendo uma solução MTSS

Escolher a solução de tecnologia MTSS certa é crucial para implementar e gerenciar efetivamente a estrutura em sua escola ou distrito. Siga estas etapas para tomar a decisão mais informada:

Identifique suas necessidades e objetivos. Avalie quais sistemas você já tem em vigor e identifique lacunas ou ineficiências. Você está procurando uma solução que integre dados acadêmicos e comportamentais? Você precisa de melhores ferramentas de visualização de dados? Então, defina claramente seus objetivos. Você está buscando melhorar a coleta de dados, agilizar o rastreamento de intervenções, aprimorar a comunicação entre a equipe ou todos os itens acima?

Considere os principais recursos de que você precisa e liste-os em ordem de prioridade. Sua lista pode conter recursos como integração de dados, gerenciamento de suporte em camadas, monitoramento de progresso, personalização, experiência do usuário e ferramentas de colaboração.

Avalie fornecedores, treinamento e suporte contínuo. Pergunte aos fornecedores se eles fornecem treinamento abrangente para sua equipe, não apenas durante a implementação inicial, mas continuamente, conforme necessário. Procure um fornecedor com forte suporte ao cliente, incluindo disponibilidade, tempo de resposta e resolução rápida de problemas. Entenda o custo total da parceria com o fornecedor e verifique se ele cumpre com os regulamentos de proteção de dados e padrões educacionais. Depois de pesquisar e comparar opções minuciosamente, crie um plano de implementação claro para garantir que a transição para o sistema seja a mais suave possível.

Como uma solução MTSS pode melhorar a segurança de dados

Sua estrutura MTSS depende de dados de várias fontes e sistemas para ver a criança inteira. Proteger todos esses dados durante todo o processo é desafiador — e essencial.

Violações de dados comprometem os dados dos alunos, resultando em violações de privacidade, exposição de informações pessoais, possível fraude, danos à reputação e repercussões legais e financeiras, entre outras consequências.

Uma estrutura MTSS moderna e unificada fornece melhor segurança ao centralizar dados em uma ferramenta que identifica e rastreia as necessidades dos alunos. Um único sistema seguro fornece controles de acesso baseados em funções, criptografia de ponta a ponta, armazenamento totalmente criptografado, auditoria completa e recuperação completa de dados. Ele também simplifica o fluxo de trabalho do MTSS e ajuda a garantir que os ciclos de feedback sejam fechados.

3 razões pelas quais o MTSS vale o investimento

Tempo gasto de forma ineficiente é desperdício de dinheiro. Tempo gasto executando sua estrutura MTSS não é exceção. Educadores frequentemente pulam de sistema para sistema, planilha para planilha e formulário para formulário para completar todo o processo MTSS. Conforme educadores navegam entre e dentro desses itens, eles desperdiçam um tempo precioso que poderia ser direcionado para dar suporte aos alunos. O caos do “salto de sistema” impacta a fidelidade da implementação e, finalmente, os resultados dos alunos. Mas também tem uma consequência financeira. Aqui estão três razões pelas quais a tecnologia educacional MTSS é um investimento valioso:

1. Eficiência

A tecnologia educacional MTSS economiza tempo. Pense sobre essas questões. Para cada intervencionista ou professor:

Quanto tempo eles gastam localizando e revisando várias fontes de dados, incluindo avaliações de triagem, formativas e somativas em diferentes domínios de dados? (ex.: acadêmicos, frequência, comportamento, SEL)

Quanto tempo eles gastam para entender se um aluno corre risco de ficar para trás e determinar qual suporte é necessário?

Quanto tempo é gasto no monitoramento do progresso, incluindo inserção de dados, anotações e coleta de informações durante as intervenções?

Quanto tempo é gasto coletando e compartilhando dados para dar suporte a reuniões colaborativas de resolução de problemas?

Quanto tempo é gasto relatando resultados aos líderes escolares e distritais?

Quanto tempo é gasto para entender se as intervenções estão funcionando e para quem?

Cada uma dessas etapas é vital para o processo MTSS. Cada uma leva tempo. Mas se elas ocorrerem em uma plataforma unificada, isso simplifica todo o processo, ao mesmo tempo em que beneficia os alunos. Por exemplo, imagine que a tecnologia educacional MTSS resulta em uma redução de apenas 30% no tempo gasto pelos professores. Dependendo do tamanho do seu distrito, isso sozinho pode resultar em economias de custos maiores do que seis dígitos por ano.

2. Economia de custos

Os distritos também podem descobrir que pagam taxas de licenciamento separadas para ferramentas de software que executam apenas uma função MTSS dentro de sua estrutura MTSS multifacetada. Ao consolidar ferramentas isoladas em uma plataforma unificada, os distritos podem economizar ainda mais. E nem é preciso dizer que a tecnologia educacional MTSS pode ajudar você a entender o que funciona. Se seu distrito estiver investindo em um programa de tutoria após a escola e os resultados forem inexistentes com um determinado provedor, talvez seja hora de sair do programa. Isso também leva a um uso mais eficiente e eficaz dos recursos.

3. Segurança de dados

Por fim, investir em sistemas modernizados que forneçam segurança de dados aprimorada é um aspecto crítico para maximizar o ROI financeiro. Violações de dados e de conformidade podem resultar em perdas financeiras significativas, incluindo honorários advocatícios, danos à reputação e potencial perda de financiamento. Muitos dados do MTSS vivem precariamente em planilhas desprotegidas contendo informações altamente confidenciais dos alunos. Não há quase nada que impeça que um e-mail contendo essas informações seja encaminhado. Ao abordar proativamente as vulnerabilidades de segurança, os distritos podem mitigar esses riscos e proteger seus interesses financeiros e de reputação, sem mencionar os direitos dos alunos.

Como a análise de dados ajuda a MTSS?

Os dados são usados de tantas maneiras com o MTSS que são essencialmente onipresentes — ou em todos os lugares e em tudo. Primeiro, os dados selecionam os alunos. Se um aluno parece precisar de suporte adicional com base nos resultados do selecionador, dados adicionais são revisados para determinar a causa raiz.

Frequência, avaliações adicionais, encaminhamentos de disciplina de escritório e pesquisas SEL são apenas alguns exemplos de alguns dos dados analisados. A partir daí, um aluno recebe uma intervenção. Mais uma vez, os dados são necessários. Desta vez, os dados monitoram o progresso da intervenção. Em última análise, o professor ou intervencionista precisa entender se a intervenção funcionou ou não, e por quê .

Todos esses dados são usados para apenas um aluno. O que acontece quando um distrito inteiro implementa e investe em MTSS? Esta é uma realidade nos EUA. O Education Focus Report de 2023 mostra que o aumento das práticas de suporte em camadas é uma área de prioridade estratégica do distrito em expansão.

Ainda de acordo com os resultados da pesquisa Education Focus Report de 2023 , apenas 4 em cada 10 educadores podem dizer parcialmente quais intervenções estão funcionando, com base em alguns dados coletados. Apenas 2 em cada 10 dizem que sabem “absolutamente” o que funciona e têm os dados para comprovar isso.

Líderes distritais, CAOs, superintendentes e membros do conselho escolar querem saber se os investimentos em MTSS estão fazendo a diferença. Eles precisam saber quais intervenções estão funcionando e quais alunos estão ajudando.

Infelizmente, a maioria dos distritos não tem sistemas de dados que possam dar suporte a esse tipo de questionamento e análise. Na verdade, a maioria dos líderes distritais, como CAOs e Superintendentes, não conseguem responder às perguntas mais fundamentais, como, "Quais intervenções atribuímos? Para quais alunos? Em quais escolas?" Quando você não consegue responder a essas perguntas básicas, é impossível entender o que está funcionando.

Esses desafios surgem porque a maioria dos distritos não tem sistemas de dados que possam coletar e agregar informações de intervenção. Mesmo para os poucos que têm, muitos distritos não têm sistemas de dados que possam entregar essas informações de volta a eles na forma de análises de intervenção perspicazes.

Isso significa que as pessoas responsáveis por melhorar os resultados dos alunos estão operando em um buraco negro. Embora possam ver os resultados dos alunos como pontuações de testes padronizados, não conseguem ver as intervenções atribuídas que levaram a esses resultados. Os educadores merecem algo melhor.

A tecnologia está bem posicionada para resolver certos desafios, e o PowerSchool MTSS é um desses produtos de tecnologia. Ele permite que todo o fluxo de trabalho do MTSS seja alojado em uma solução.

Concluir o processo MTSS frequentemente exige que os educadores alternem entre vários sistemas, perdendo tempo valioso com procedimentos e processos. A tecnologia MTSS pode contribuir para o retorno financeiro do investimento por meio de ganhos de eficiência.

Os educadores podem revisar um conjunto holístico de dados (acadêmicos, comportamentais, de frequência e SEL) em um só lugar. Eles podem selecionar a intervenção apropriada com base nas necessidades dos alunos e monitorar o progresso da intervenção em tempo real. Isso por si só é um divisor de águas, pois a maioria dos educadores é forçada a usar vários "sistemas" apenas para dar suporte ao que foi descrito até agora.

Mas quando se trata de análise de intervenção, o PowerSchool MTSS permite que educadores de todos os níveis (do professor ao superintendente) visualizem os dados de intervenção de que precisam. Para professores, isso significa entender se um aluno ou grupo de alunos progrediu em uma intervenção atribuída. Para um superintendente, pode significar entender quais intervenções foram concluídas com um resultado bem-sucedido — por nível de ensino e dados demográficos em todo o distrito. Essas informações podem ajudar os líderes distritais a adaptar os esforços de aprendizagem profissional em torno de intervenções específicas ou informar decisões de alocação de recursos.

Superintendentes, CAOs, líderes de MTSS, diretores e professores devem ter os dados para entender se as intervenções tornam os alunos mais bem-sucedidos. Atualmente, muitos educadores simplesmente não têm visibilidade sobre a eficácia da intervenção. Mas não precisa mais ser assim.

Avançando o MTSS com dados mais profundos e conectados

Ao integrar comportamento e frequência ao seu MTSS, você pode garantir uma abordagem completa ao suporte ao aluno que aborda as necessidades acadêmicas e comportamentais. Essa integração pode contribuir para o aumento do engajamento do aluno e melhores resultados acadêmicos.

Não importa se seu distrito usa o modelo Diamond ou o modelo Triangle, o PowerSchool pode ajudar você a aprimorar sua prática de MTSS. O PowerSchool MTSS fornece aos educadores uma ferramenta segura para estabelecer planos personalizados para os alunos e equipar as equipes de intervenção com dados críticos para identificar as necessidades dos alunos, atribuir e monitorar intervenções e rastrear o progresso em direção às metas. Essa abordagem ajuda você a encontrar os alunos onde eles estão e fornecer o suporte de que precisam.

Como o PowerSchool MTSS atende às necessidades críticas dos alunos

As tecnologias atuais permitem que todo o fluxo de trabalho do MTSS seja abrigado em uma solução de software. Uma plataforma abrangente capacita os educadores a revisar um conjunto de dados holísticos em um lugar conveniente.

Os educadores podem selecionar a intervenção apropriada com base nas necessidades dos alunos e, então, monitorar o progresso do aluno em tempo real. A equipe do distrito pode ver quais escolas atribuem intervenções específicas e também ver os resultados. Isso pode ajudar a personalizar os esforços de aprendizagem profissional ou informar decisões de alocação de recursos.

Como parte do PowerSchool Student Success Cloud , o PowerSchool MTSS oferece aos educadores um produto MTSS abrangente combinado com análises de alunos, frequência e suporte comportamental em um sistema completo.

Com as ferramentas e processos MTSS certos, os educadores podem criar um ambiente responsivo e de apoio que apoia cada aluno ao longo de sua jornada.

Saiba mais em: https://www.powerschool.com/blog/mtss/

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